Slide background
Slide background

HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI ESSAY DẠNG DISCUSSION HẤP DẪN

Đây vẫn là một trong những dạng bài khó nhằn đối với mọi thí sinh, tại sao bạn chưa thể có một bài essay hay, được đầy đủ ý, hấp dẫn với giám khảo. Thì đây, bài viết này sẽ cung cấp cho bạn cách để có được điểm cao trong bài essay dạng Discussion.

1. Discussion Essay là gi?

Khác với Argumentative Essay, Discussion Essay là dạng câu hỏi mà trong đó người viết được yêu cầu thảo luận một vấn đề được đưa ra từ 2 hay nhiều ý kiến trái chiều nhau mà không cần thể hiện quan điểm cá nhân

Cách nhận biết đề bài Discussion Essay.

Ví dụ 1: Some people think that strict punishments for driving offences are the key to reducing traffic accidents. Others, however, believe that other measures would be more effective in improving road safety. Discuss both these views and give your own opinion.

Vi du 2: Some people believe that studying at university or college is the best route to a successful career, while others believe that it is better to get a job straight after school. Discuss both views and give your opinion.

Theo do, nế’u ban đọc đề bài và phát hiện các dấu hiệu sau:

  • Discuss both these views…
  • Discuss both views…
  • Discuss both sides…

=>Thi đó là yêu cầu của một bài Discussion Essay.

2. Cách viết Discussion Essay

a) Cấu trúc đề bài Discussion Essay

Một bài Ielts Writing Discussion Essay gồm 3 phần và sẽ có 2 cách tiếp cận khác nhau

***Cách tiếp cận 1 (ví dụ 1):

A/Phần mở bài – Introduction

  • Paraphrase lại đề bài: 1 – 2 câu.
  • Giới thiệu nội dung chính của toàn bài (Thesỉs statement) bằng việc trả lời trực tiếp câu hỏi của đề bài, bao gồm cả 2 ý được hỏi là discuss both these viewsgive your own opinion: 1 câu.

Ví dụ: People have differing views with regard to the question of how to make our roads safer. In my view, both punishments and a range of other measures can be used together to promote better driving habits.

B/Phần  thân bài – Body: 2 đoạn văn, mỗi đoạn từ 4 đến 7 câu

  • Đoạn 1: Side 1 Advantages, nêu lên được từ 2 đến 3 lợi ích/ đỉểm mạnh của side 1
  • Đoạn 2: Side 2 Advantages, nêu lên được từ 2 đến 3 lợi ích/ đỉểm mạnh của side 2.

Ví dụ:

Body 1: Side 1 Advantages: Some people think that strict punishments for driving offences are the key to reducing traffic accidents.

On the one hand, strict punishments can certainly help to encourage people to drive more safely. Penalties for dangerous drivers can act as a deterrent, meaning that people avoid repeating the same offence. There are various types of driving penalty, such as small fines, licence suspen-
sion, driver awareness courses, and even prison sentences. The aim of these punishments is to show dangerous drivers that their actions have negative consequences. As a result, we would hope that drivers become more disciplined and alert, and that they follow the rules more carefully.

Body 2: Side 1 Advantages 2: Other measures would be more effective in improving road safety.

On the other hand, I believe that safe driving can be promoted in several different ways that do not punish drivers. Firstly, it is vitally important to educate people properly before they start to drive, and this could be done in schools or even as part of an extended or more difficult driving test. Secondly, more attention could be paid to safe road design. For example, signs can be used to warn people, speed bumps and road bends can be added to calm traffic, and speed cameras can help to deter people from driving too quickly. Finally, governments or local councils could reduce road accidents by investing in better public transport, which would mean that fewer people would need to travel by car.

Lưu ý: Không nên đề cập đến những Disadvantages của các sides vi thông thường những điểm mạnh của side 1 sẽ là điểm yếu của side 2.

C/ Kết bài – Conclusion: (1 – 2 câu)

Tổng kết cả 2 quan điểm: Đều có những mặt đúng của nó hoặc đều quan trọng.

Đưa ra ý kiến cá nhân: Lựa chọn quan điểm nào tốt hơn.

Ví du: In conclusion, while punishments can help to prevent bad driving, I believe that other road safety measures should also be introduced.

***Cách tiếp cận 2 (ví dụ 2):

A/Phần mở bài – Introduction

  • Paraphrase Iai đề bài: 1 – 2 câu.
  • Giới thiệu nội dung chính của toàn bài (Thesis statement) bằng việc trả lời trực tiếp câu hỏi của đề bài và chọn ngay một quan điểm bạn cho là tốt hơn: 1 câu.

Ví dụ: When they finish school, teenagers face the dilemma of whether to get a job or continue their education. While there are some benefits to getting a job straight after school, I would argue that it is better to go to college or university.

B/Phần thân bài – Body: 2 đoạn văn, mỗi đoạn từ 4 đến 7 câu

  • Đoạn 1: Side 1 Advantages, nói lên được các lợi ích của quan điểm bạn không chọn theo một cách khách quan.
  • Đoạn 2: Side 2 Advantạges, tập trung bảo vệ lợi ích của quan điểm bạn đã chọn ở mở bài.

Ví dụ:

Body 1: Side 1 Advantages: Teenagers face the dilemma of whether to get a job.

The option to start work straight after school is attractive for several reasons. Many young people want to start earning money as soon as possible. In this way, they can become independent, and they will be able to afford their own house or start a family. In terms of their career, young people who decide to find work, rather than continue their studies, may progress more quickly. They will have the chance to gain real experience and learn practical skills related to their chosen profession. This may lead to promotions and a successful career.

Body 2: Side 2 Advantages: Teenagers continue their education.

On the other hand, I believe that it is more beneficial for students to continue their studies. Firstly, academic qualifications are required in many professions. For example, it is impossible to become a doctor, teacher or lawyer without having the relevant degree. As a result, university graduates have access to more and betterjob opportunities, and they tend to earn higher salaries than those with fewer qualifications. Secondly, the job market is becoming increasingly competitive, and sometimes there are hundreds of applicants for one position in a company. Young people who do not have qualifications from a university or college will not be able to compete.

C/ Kết bài – Conclusion: (1 – 2 câu)

  • Tổng kết cả 2 quan điểm: Đều có những mặt đúng của nó hoặc đều quan trong.
  • Đưa ra ý kiến cá nhân: Lựa chọn quan điểm nào tốt hơn.

Ví dụ: For the reasons mentioned above, it seems to me that students are more likely to be successful in their careers if they continue their studies beyond school level.

3. Ngôn ngữ bổ trợ

a) Mẫu câu nêu ý kiến khách quan (impersonal)

  • Some/many/most people [ think/consider that…

=>Many people think that fast food is very convenient…

  • It is widely believed that…

=>lt is widely believed that eating fast food is not good for health.

  • It is possible/probable that…

=>lt is possible that fast food will become much more popular in the future.

  • It can be argued that…

=>it can be argued that in some cases, fast food is better than traditional food.

  • It has been suggested that…

=>lt has been suggested that people (should) not go out to eat too often.

  • Opponents of think/believe/claim that…

=>Opponents of fast food believe that it is not good for health at all.

b) Cụm từ để liệt kê Advantages

  • The first/main/most advantage of… is…
  • The main advantage of fast food is its convenience.
  • One/ another/an additional advantage of… is…
  • What makes stand out/important/… is…
  • One/Another point in favor of… is…
  • Another point in favor of fast food is its convenience.

Hy vọng sau bài viết này các bạn sẽ không còn cảm thấy khó khăn khi viết bài Essay dạng Discussion nữa! Chúc các bạn có kết quả tốt!

HOTLINE: 0934483811